Раннее грамотное воспитание рассматривается как срочная мера в Аргентине, поскольку лишь 13% детей, поступающих в начальную школу, достигают последнего года средней школы с ожидаемыми знаниями по языку и математике, согласно совместному отчету. Большинство 15-летних учеников в стране не достигает минимального уровня компетенции в математике, чтении и науках, судя по результатам PISA 2022. Кроме того, тесты ЮНЕСКО показывают, что половина учеников третьего класса начальной школы испытывает трудности с пониманием текстов.
Следует отметить, что на различные уровни правительства была доложена об отсутствии в школах, начиная от Министерства образования до Министерства человеческих ресурсов. Были предоставлены тревожные данные, такие как то, что одно из трехлетних детей никогда не посещало учебное заведение. Эти ситуации отражают кризис в образовании в Аргентине, усугубленный глубокими географическими, социально-экономическими и гендерными неравенствами.
В этом контексте Организованные родители, национальная сеть родителей, работают над решением образовательных проблем, затрагивающих детей. Они сосредотачиваются на обеспечении непрерывности учебного процесса, гарантируя 180 учебных дней, предусмотренных законом. Эта организация отметила важность приоритета качественного образования как основы для инклюзивного и устойчивого развития страны, а также для осуществления демократического гражданства.
Что касается конкретных действий, Организованные родители запустили кампанию для привлечения внимания к школам, где не проводятся занятия, призывая сообщество сообщать о несоответствиях на специальном веб-сайте. Кроме того, они отметили, что хотя забастовки преподавателей оказывают влияние на учебный процесс детей, их целью не является противодействие праву на забастовку преподавателей, а скорее подчеркивание важности приоритета права детей на получение образования без прерываний.
