24 провинции сотрудничали вместе, чтобы достичь соглашений по Национальному плану грамотности, который отличается от предложенного Национальным правительством, как сообщила министр образования провинции Пампа.
"Группа министров считала, что это не было подходящее время, потому что не было ни одного пункта, гарантирующего финансирование. Поэтому мы усердно работали над тем, чтобы внести этот пункт, и наконец, в рамках федерального совета образования, был подписан Национальный план грамотности", - рассказала министр.
Согласно национальному плану, целью является обеспечение развития должного уровня чтения и письма у учеников третьего класса, предоставление равных возможностей грамотности в качестве стимула для обучения учеников четвёртого класса и выше, а также создание механизмов отслеживания и оценки для улучшения качества и равенства в образовании.
Однако с точки зрения провинций, национальное правительство объединило несколько текущих программ в Национальном плане грамотности, не учитывая планы грамотности, представленные 24 провинциями.
Организация Argentinos por la Educación отмечает, что они обязались обеспечить финансирование и проводить оценки не только в шестом классе, но и в третьем классе. На данный момент 17 из 24 губернаторов подписали Обязательства по Грамотности, к которым присоединились основные президентские кандидаты.
Отчет "Национальная кампания по грамотности" подчеркивает, что самые используемые стратегии вмешательства до сих пор были профессиональное развитие педагогов, предоставление материалов для учащихся и педагогов, а также деятельность в классах, и 11 юрисдикций привлекли не государственных стратегических партнеров.
Ожидается, что в ближайшие месяцы будут разработаны новые отчеты об успехах представленных инициатив, и отмечается, что Нация обязуется разработать предложения по профессиональному развитию педагогов, предоставление педагогических и дидактических ресурсов, а также проведение оценок. Тем временем провинции продолжат свои политики грамотности с имеющимися ресурсами, заявила министр Фойершенвергер.
В общем, наблюдается определенное расхождение между Национальным планом грамотности и представленными провинциальными планами, что вызвало путаницу и дискуссии о обосновании и реализации образовательных политик в стране.
