Более 180 НПО, вместе с "Аргентинцами за образование", "Асоциация Консьенсья", "Образовать и Расти", "Больше Голосов", "Учить в Аргентине", "Фонд Чтения", AMIA, Фе и Радость, Минкай, Встань со мной и Поговорим о Школьных Подростках, среди прочих, объединились для возрождения Национальной Кампании по Алфавитизации с лозунгом #ЧтоПонимаютТоЧитают. Цель этой кампании - выявить критическую ситуацию компетенции в сфере грамотности в Аргентине, особенно сосредотачиваясь на учениках первой ступени начальной школы.
Согласно последним международным оценкам ЮНЕСКО, которые включали 16 стран, в Аргентине 46% детей третьего класса не понимают прочитанное. Этот показатель поднимается до 61,5% среди учеников с более низким социально-экономическим статусом. Только 14% учащихся в Аргентине достигают самого высокого уровня навыков чтения, в то время как среднее региональное значение составляет 21%.
В попытке улучшить эти показатели, столичный город Санта-Фе внедряет стратегии в трехлетние группы в 17 детских садах на своей территории, создавая начальные образовательные среды, которые определяются как "алфавитизирующие среды". Эти пространства призваны поощрять чтение в раннем детстве и знакомить детей с книгами и письмом с самого начала.
Программа расширяется с алфавитизацией 53 400 учеников первого класса к 2024 году с целью стимулировать контакт с литературой с самого детства. Кроме того, планируется внедрить читательские планы различных литературных жанров, которые будут распространяться в дома учащихся для оценки практики чтения в семейной обстановке.
В этом контексте ведется работа по подготовке и обучению учителей и директоров, с целью обучить 2700 учителей и 1635 директоров в области алфавитизации. Часть этой инициативы включает распространение "литературных чемоданов" в каждом детском саду, содержащих различные образовательные материалы.
В предшествующей попытке улучшить алфавитизацию у самых маленьких, были приобретены образовательные роботы под названием Iko для трехлетних групп в каждом детском саду, однако недостаток подготовки к внедрению этих устройств стал начальным препятствием. Ведется работа по разработке специализированной программы подготовки учителей, чтобы более эффективно решать задачи алфавитизации в раннем детстве.
С программами, такими как "АвентуЛЕО", включающая активности, такие как "литературные пикники", образовательные власти стремятся поощрять чтение с самого раннего возраста и создавать богатые образовательные среды для детей. Все это усилия направлены на улучшение показателей и результатов в алфавитизации и понимании прочитанного в Аргентине.
