阿斯伯格综合征是自闭症谱系的一部分，其特征在于社交沟通、对隐性规范的解读以及信息处理的独特方式。它不是一种需要治愈的疾病或障碍，而是一种伴随人一生的神经发育状况，需要理解、适当的包容和支持性环境。
在纪念国际阿斯伯格综合征日之际，专家们指出，这种神经发育状况以前被称为广泛性发育障碍（PDD）的一个亚型。自2013年《精神疾病诊断与统计手册》（DSM-5）更新以来，阿斯伯格综合征的诊断已纳入自闭症谱系，不再被视为一个独立的实体。
“早期诊断和个体化的方法是关键，这样每个被诊断为自闭症谱系状况（包括传统上称为阿斯伯格综合征）的人，都能发展自己的技能并适应环境，”布宜诺斯艾利斯英国医院发育儿科（UPD）负责人维维安娜·恩塞尼亚特博士强调道。
“重要的是要考虑与其他发育诊断的关联，如焦虑症、注意力缺陷多动障碍（ADHD）和特定学习困难。方法是个体化的，取决于每个人，并考虑其家庭、学校和社区背景以及生命阶段。我们的目标是陪伴家庭和教育工作者，提供具体、有循证支持的策略，以促进每个儿童、青少年或成人的社交、情感和学术发展，”她补充道。
在入学时，可能会表现出刻板行为和对社会规范理解困难，有时表现为“行为问题”。随着年龄增长，社交互动的困难会加剧，并可能出现回避体育或学校活动的情况，这是由于在规划和运动协调方面存在挑战。
对变化、过渡和感官处理（声音、气味、质地）的困难，可能会在教育、社会或职业环境中未被识别的行为表现。在青少年和成年期，可能会出现焦虑和抑郁等情绪症状，这凸显了早期识别和终身跟进的重要性。
诊断需要基于DSM-5标准的跨学科评估，因为没有生物标志物或特定测试；它基于行为观察和结构化访谈。常见的误解包括：所有阿斯伯格综合征患者都具有高智力、他们缺乏同理心，或者该综合征是由父母因素引起的。这些说法都没有科学依据。 据阿根廷新闻社（Agencia Noticias Argentinas）获取的一份报告指出：“这些社交互惠困难在与同龄人的互动中更为明显，并且会随着时间而改变。”
布宜诺斯艾利斯，2月18日（NA）——在一份数据报告中指出，最初描述的主要特征包括社交互动质量方面的困难、重复和受限的行为模式、语言发育没有显著延迟以及没有智力障碍。以前被诊断为阿斯伯格综合征的人，通常对应于没有智力障碍或语言显著延迟的自闭症谱系状况患者，但存在社交困难和重复或受限的行为模式。
最常见的临床表现包括社交互惠困难（例如，难以开始或维持对话）、非语言沟通障碍（眼神接触、手势以及对语言的字面理解）、强烈且受限的兴趣以及重复行为。支持措施旨在优化个人的潜力。在幼儿时期，重要的是观察对名字没有反应以及语言，尽管流利，但可能具有独特特征，如中性的单调语调和使用超出年龄的词汇。
